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2021年阜阳幼儿师范高等专科学校分类考试职业适应性测试大纲

来源:互联网

时间:2021-05-15

阅读数:427

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阜阳幼儿师范高等专科学校

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学前教育专业(面向高中毕业生)

一、测试内容

主要考核学生的思想素质、科学素质、人文素质、健康素质等,其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质,包括自我发展能力、语言理解运用能力、信息数字应用能力、沟通表达能力、团队合作能力五个模块,每个模块60分,总分300分,时长120分钟。

二、测试形式

采取合卷网络在线方式测试(题型均为选择题)。

三、考题范例

1.自我发展能力

自我发展能力是自身学习、发觉潜力、提高人格品行、促进社会化等的一系列完善自我的能力。自我学习能力是从事各种职业必备的一种方法能力。该模块主要考核考生在工作活动中,是否具备根据工作岗位和个人发展的需要,自主确定学习目标和计划,灵活运用各种有效的学习方法,并善于自主调整学习目标和计划,不断提高自我综合素质的能力。

例如:中国很早就有蛟人的传统。魏晋时代,有关蛟人的记述渐多渐细,在曹植、左思、张华的诗文中都提到过蛟人,传说中的蛟人过着神秘的生活,干宝《搜神记》载:“南海之外,有蛟人,水居,如鱼,不废织绩,其眼,泣,则能出珠。”虽然不断有学者做出蛟人为海洋动物或人鱼之类的考证,我个人还是认为他们是在海洋生活的人类,其生活习性对大陆人而言很陌生,为他们增添了神秘色彩。

作者接下来最有可能主要介绍的是:( B )

A.关于蛟人的考证   B.蛟人的神秘传说

C.有关蛟人的诗文   D.蛟人的真正居处

2.语言理解运用能力

语言能力是指掌握语言的能力,这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句,能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。

例如:行为科学研究显示,工作中的人际关系通常不那么复杂,也宽松些。可能是由于这种人际关系更有规律,更容易预料,因此也更容易协调。因为人们知道他们每天都要共同努力,相互协作,才能完成一定的工作。

这段文字主要是在强调 ( C )

A.普通的人际关系缺乏规律         B.工作人员之间的关系比较简单

C.共同的目标使工作人员很团结     D.维系良好的人际关系要靠共同努力

3.信息数字应用能力

信息数字影响我们生活和工作的效率和效益。该模块主要考核考生是否具备根据实际工作任务的需要,对数字进行采集、整理与解读,对其进行计算与分析,并在此基础上从解决问题的多种方案中进行选择和给出一定评价的能力。

例如:按规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律,下列选项中正确的是( A )。

A.7+6+4→285224             B.7+6+4→284270

C.7+6+4→422452             D.7+6+4→422824

4.沟通表达能力

沟通表达能力是日常生活以及从事各种职业必备的社会能力。该模块主要考核考生是否具备在与人交往活动中,通过交谈讨论,当众讲演、阅读并获取信息,以及书面表达等方式,来表达观点、获取和分享信息资源的能力。

例如:下面句子中没有语病的是( B )

A.三个中招班的学生高高兴兴地向这边走来。     B.他的征文写得不长,但很有特色。

C.这场精彩的演技博得了观众的热烈掌声。       D.这本书提升了境界。

5.团队合作能力

例如:当一名管理者看不清眼前的现实,总是忽略正在发生的事情、遗漏微小但逐渐扩大的蚁洞时,很难想象他可以将一群人带上互利与共赢的良性之路。

根据上这段文字,说明一个团队的管理者必须做到( A )

A.正视团队的现实问题             B.清楚地了解团队成员的不同想法

C.明白自己作为管理者想要什么     D.永远不要强扭一根歪长的瓜秧

学前教育专业(面向中职毕业生)

一、学前心理学考试大纲

(一)心理学和学前心理学基本知识

1.了解心理学的含义、心理现象的分类

2.掌握学前心理学的研究对象、任务及方法

(二)学前儿童认知的发展

1.理解学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、语言等认知活动的概念、种类

2.掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维和语言发展的特点及规律,并能根据学前儿童认知发展特点和规律分析教育现象和问题

3.掌握促进学前儿童认知能力发展的策略和方法

(三)学前儿童情绪和情感的发展

1.理解情绪和情感的概念、种类及作用

2.掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律

3.掌握促进学前儿童情绪情感发展的策略

(四)学前儿童的社会性发展

1.了解社会性发展的概念、影响因素及意义

2.掌握依恋的类型、形成原因及早期依恋的作用

3.掌握学前儿童亲子交往、同伴交往和师幼交往的特点、策略和对心理发展的重要作用

4.了解学前儿童社会行为与道德的发展特点

(五)学前儿童个性的发展

1.了解个性的概念和特征

2.掌握学前儿童气质、性格、自我意识发展的年龄特征和发展趋势

二、学前教育学考试大纲

(一)幼儿教育的产生和发展

1.了解幼儿教育的发展历史

2.了解中外著名教育家的幼儿教育思想

3.理解幼儿教育的概念和意义

(二)我国幼儿园教育的目标、任务和原则

1.掌握幼儿园教育的目标、任务

2.掌握幼儿园教育的基本原则

(三)幼儿园全面发展教育

1.理解幼儿园全面发展教育的概念和意义

2.理解幼儿体育、智育、德育、美育的概念、目标、内容及实施途径

(四)幼儿园教育的基本要素

1.了解幼儿园教育的基本要素

2.理解幼儿园教师的职业特点及幼儿园教师的专业素养要求

3.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题

(五)幼儿园集体教学活动

1.了解幼儿园集体教学活动的含义及特点

2.了解幼儿园集体教学活动的构成要素及教学原则

3.掌握幼儿园常用的教学手段和方法

(六)幼儿园游戏

1.掌握幼儿园游戏的概念、特点及教育价值

2.掌握幼儿园游戏的指导策略

(七)幼儿园与小学的衔接

1.了解幼小衔接工作的意义和任务

2.掌握幼小衔接工作的内容和方法

(八)幼儿园与家庭、社区的合作

1.了解幼儿园与家庭、社区合作的意义

2.理解并掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容及途径

(九)幼儿园教育活动设计与指导

1.幼儿园教育活动的基本理论

 (1)了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点

 (2)理解幼儿园教育目标的结构体系

 (3)掌握实现幼儿园教育目标的途径

2.幼儿园教育活动设计的基本要素

 (1)了解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序

 (2)理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求

 (3)掌握幼儿园教育活动计划的种类和制定的具体步骤

 (4)掌握幼儿园教育活动常用的基本策略与方法

3.幼儿园教育活动的内容与设计

 (1)了解幼儿健康、语言、社会、科学(包括数学认知和科学探究)、艺术(包括音乐和美术)领域的内容与要求,掌握各年龄班五大领域教育活动的目标

 (2)理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等文件的精神

 (3)掌握幼儿园五大领域活动的设计要求

4.组织幼儿园教育活动的技能

 (1)了解组织幼儿园教育活动的各类基本技能及运用要求

 (2)掌握教育技能的综合运用方法

 (3)掌握幼儿一日活动的主要环节及要求

三、学前儿童卫生学考试大纲

(一)婴幼儿生理解剖特点及保育要点

1.了解人体的基本形态、基本结构及人体基本的生理特征

2.掌握婴幼儿八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施

3.掌握幼儿园常见活动对婴幼儿各大系统和感觉器官进行保育的要求

(二)婴幼儿的生长发育及健康评价

1.理解婴幼儿生长发育的特点和一般规律

2.掌握婴幼儿生长发育常用指标的测量方法

3.掌握婴幼儿生长发育的评价方法

(三)婴幼儿营养与膳食卫生

1.掌握六大营养素的功能和主要食物来源

2.掌握婴幼儿膳食特点、配制原则及托幼机构饮食卫生要求

(四)婴幼儿常见疾病及其预防

1.理解婴幼儿常见疾病和传染病的症状

2.掌握婴幼儿常见病、寄生虫病的预防和护理技能

3.掌握婴幼儿传染病的流行环节和预防

4.掌握婴幼儿常见传染病的传播途径和护理技能

(五)婴幼儿意外事故的预防和急救

1.掌握幼儿园安全要求及安全教育内容

2.掌握婴幼儿意外事故预防措施和急救处理技能

(六)婴幼儿的心理健康

1.了解心理健康概念和婴幼儿心理健康的标志

2.掌握婴幼儿常见心理问题和身心疾病表现

(七)幼儿园的卫生保健制度及环境卫生

1.掌握幼儿园各项卫生保健制度的要求

2.了解幼儿园环境卫生所包含的内容及环境卫生的意义

3.理解幼儿园房舍、场地和设备的卫生要求

四、幼儿园教育活动设计

(一)幼儿园教育活动概述

1.幼儿园教育的目标

2.幼儿园教育活动的内容

(二)幼儿园教育活动设计的基本要素

1.幼儿园教育活动目标的设计

2.幼儿园教育活动计划的设计

3.幼儿园教育活动方法的设计

4.幼儿园环境的设计

(三)幼儿园语言教育活动的设计与指导

1.了解幼儿园语言教育总目标制定的依据

2.了解幼儿园语言教育的层次目标

3.掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法

4.了解语言活动组织的原则,掌握语言活动设计的基本步骤

5.掌握幼儿园各类语言教学活动的组织形式

6.通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略

7.了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧

(四)幼儿园健康活动的设计与指导

1.理解幼儿健康教育的含义、意义

2.掌握幼儿健康教育的目标和内容

3.掌握幼儿健康教育的原则

(五)幼儿园科学教育活动的设计与指导

1.掌握幼儿园科学活动意义、目标、内容、范围

2.掌握幼儿园科学教育活动的方法与环境设置、科学教育活动的设计

(六)幼儿园艺术教育活动的设计与指导

1.了解幼儿园艺术教育活动的特点

2.了解幼儿园艺术教育活动的目标以及达到目标的手段

3.掌握幼儿园艺术教育活动的方法

(七)幼儿园社会活动设计与指导

1.理解幼儿社会认知发展的基本规律

2.知道幼儿园社会教育的目标和内容、社会教育的基本原则

3.掌握幼儿园社会教育活动的设计与指导

音乐教育专业(面向高中、中职毕业生)

一、测试对象

报考我校音乐教育专业的考生。

二、测试目的

侧重考查学生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。

三、测试项目

测试项目有两项:一是专业(演唱或演奏);二是舞蹈形体展示,每项150分,满分为300分。

四、测试要求

考生在4月23-27日上传测试相关视频(视频格式为mp4文件格式)至指定邮箱:309662489@qq.com,学校组织专业评委集体评分。

五、测试评分细则

测试项目一:专业技能展示评分细则(满分150)

演唱技能评分内容及标准

分  值

有较好的声音条件,音质好,内在乐感好

40

音准、节奏准确,吐词清晰,歌词演唱无误

40

作品处理得当,音色优美,表演完整

40

对作品的理解、风格的把握准确到位

30

具有正确的演奏方法(手型、坐姿、指法)

40

演奏规范,能完整演奏乐曲,无停顿卡壳现象

40

弹奏自然、流畅,节奏均匀,节拍准确

40

对作品的理解、风格的把握准确到位

30

测试项目二:舞蹈形体展示评分细则(满分150)

舞蹈形体评分内容及标准

分  值

形象气质较好, 舞台形象自然大方、表现力强

30

舞姿优美、动作准确到位、基本功扎实

40

表演情感真实丰富,对音乐的理解准确,动作吻合音乐的旋律

40

舞蹈展示具有合理性、连贯性、完整性

40

六、视频要求

(一)视频拍摄内容

每个项目测试前,考生手执身份证在镜头前站立静止三秒,保证上半身清晰,然后退至全身进入画面开始测试内容。

1.专业技能展示:演唱可清唱、播放伴奏或现场钢伴,录制镜头正对表演者要能清晰拍摄出面部表情; 演奏要确保镜头拍摄出完整的演奏过程及清晰的演奏动作。

2.舞蹈形体展示:舞蹈展示应在空旷的场地进行,要拍摄出完整的全身动作。

(二)视频拍摄要求

1.考生须选择背景干净,光线明亮处进行视频拍摄。

2.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时,视频内只允许出现考生本人,不能出现任何其他人员,一镜到底不可切换镜头。

3.要求视频画面清晰(一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可)。

4.两项测试项目可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中,但一定将视频文件分别命名为:考生号+姓名。

体育教育专业(面向高中、中职毕业生)

一、 测试对象

报考我校体育教育专业的考生。

二、测试目的

侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。

三、测试项目

测试项目:一是立定跳远;二是双手原地前抛(或后抛)实心球,动作采用持球或者徒手的完整技术均可;立定跳远分值200分,双手原地前抛(或后抛)实心分值为100分,满分为300分。

四、测试要求

考生4月23-27日上传立定跳远、双手原地前抛(后抛)实心球完整技术动作视频(视频格式为mp4文件格式)至指定邮箱:369542669@qq.com,学校组织专业评委集体评分。

五、测试评分细则

  测试项目一:《立定跳远》评分细则 (满分200分)

分值

评分内容及标准

30

服装与仪表得体,体育精神风貌良好

20

预备姿势正确,预摆动作合理

40

蹬摆协调、节奏好;起跳积极有力

40

腾空充分,维持平衡好

20

落地技术合理

50

完整技术动作准确、连贯、协调

  测试项目二:《双手原地前抛(后抛)实心球》评分细则 (满分100分)

分值

内容及标准

10

服装与仪表得体,体育精神风貌良好

10

握持球正确,开始姿势自然、轻松

20

蹬摆动作协调,形成超越

30

蹬摆与最后用力动作连贯,用力顺序正确,动作充分

10

最后用力后积极缓冲,维持平衡好

20

完整技术动作准确、连贯、协调

六、视频要求

(一)视频拍摄内容

每个项目测试前,考生手执身份证在镜头前站立静止三秒,保证上半身清晰,然后退至全身进入画面开始测试内容。

立定跳远:正面对镜头和侧面对镜头各一次,拍摄立定跳远完整动作。        

双手原地前抛实心球(或双手原地后抛实心球):侧面对镜头完成实心球前抛(或实心球后抛) 完整动作两次。动作采用持球或者徒手完整技术均可。

(二)视频拍摄要求

1、考生须选择背景干净,光线明亮处进行视频拍摄。

2、全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时,视频内只允许出现考生本人,不能出现任何其他人员。

3、要求视频画面清晰(一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可)。

4、立定跳远和双手原地前抛(后抛)实心球两项测试项目的测试视频可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中,但一定将视频文件命名为:考生号+姓名。

美术教育专业(面向高中、中职毕业生)

一、测试内容

主要考核学生的美术欣赏、色彩感知能力、审美情趣、艺术素养、精神风貌等,其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质,包括自我发展能力、专业理解运用能力、欣赏能力观察能力等等,共两大模块50个选择题,总分300分,时长120分钟。

二、测试形式

采取合卷网络在线方式测试(题型均为选择题)。

三、考题范例

1.素描题材

文学作品中的素描插图,一般是为某段文字描写而作的图画说明,但因它表现了画家特有笔法风格,至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画,这是用于社会批评而创作的一种假定性图画。并由此而发展成连环图画,进而演变成现代卡通动画片。

例如,一般的文学作品中出现的插图作用是:( D )

A.描述事件  B.描述时间

C.描述地点  D.为某段文字描写而作

2.明暗

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态,即:亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次,即五大面:① 亮面一直接受光部分;②灰面一中间面,半明半暗;③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方;④投影一背光物体的阴影部分;⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象,一直是西方绘画的基本方法。

例如,这段文字主要是在强调 ( C )

A.物体的结构         B.物体的形状

C.物体的明暗       D.物体的大小

3.三原色

颜色的分类  1、三原色:  绘画色彩中最基本的颜色为三种即红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈,而且这三种原色本身是调不出的,但它们可以调配出多种色相的色彩。

例如:色彩中三原色的说法,下列选项中正确的是( A )。

A.  红、绿、黄           B.黑、白、灰

C.红、黄、蓝            D.黄、紫、橙

复习大纲

一、美术欣赏常识

中国画作品

1.《马王堆一号汉墓帛画》分上、中、下三个部分,分别代表天上,人间,地下的境界,画面主次分明,色彩鲜丽,代表了西汉绘画艺术的高度水平。

2.《洛神赋图》是中国十大传世名画之一。取材于曹植名作《洛神赋》,东晋著名画家顾恺之绘制。

3.《韩熙载夜宴图》作者是五代的顾闳中。

4.《捣练图》的作者是唐代的张萱。

5.《步辇图》作者:唐代的阎立本。

6.《溪山行旅图》是宋代范宽的作品。

7.《梅石溪凫图》是宋代画家马远的一幅传世精品,画面采用对角线式构图,正是山不见巅、树不见顶的边角截景。

8.《雏鸡图》中国画,作者宋代李迪。

9.《雪图》作者南宋的马远。

10.《清明上河图》是宋代张择端的作品,是一幅生动反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要历史价值和艺术价值的著名之作。

11.《富春山居图》作者元代四大家之一黄公望,具有鲜明的文人水墨山水画的特征。

12.明代徐渭的《杂花图卷》用笔迅疾奔放,墨色浓淡枯润变化无穷而又对比鲜明,集中体现了大写意花卉画的笔情墨趣。

13.《搜尽奇峰图》中国画,作者是清代的石涛。

14.《珠光图》是中国近代画家吴昌硕的作品。

15.《荷花》(中国画,纨扇)《承天夜游》作者是清代的任伯年。

16.《梅花》中国画,作者:潘天寿,画中梅花的竖枝与横枝靠近画面的横竖黄金分割线,使人在视觉上产生舒适之感。

17.齐白石(1864-1957),湖南湘潭人,小名阿芝,名璜,号白石等,《群虾图》是齐白石其中最为著名的画作之一,他在题词中写道: “苦把流光换画禅,工夫深处渐天然。”是一种物我两合一的境界,画家表现虾的生命的能力已达到了极致。另有作品《蛙声十里出山泉》《牧牛图》等。

18.《春雨江南》画于1962年,是李可染画江南风景的代表作,描绘春雨中的江南景象,水墨淋漓,幽淡为宗,极尽浑厚华滋之致。

19.《江山如此多娇》作者:傅抱石、关山月。傅抱石(1904~1965),汉族,江西省新余县人。我国著名画家,国画大师。“新山水画”代表画家。原名长生、瑞麟,号抱石斋主人。

20.蒋兆和在 1942 年——1943 年创作了(长 26 米,高 2 米)的巨幅人物画《流民图》。它描写了在日本侵略者统治下中国人民的苦难生活,是对日本侵略者的悲愤控诉。

21.《春如线》中国现代画家吴冠中的作品,其中的“线”,形象地表达了情之缠绵,线在感情世界中任性奔驰。描写的既是春光的流转,又是作者奔驰的情感。

22.《小鸡》作者:现代黄胄。

23.《运草》 (木刻)作者:现代古元。

24.《艰苦岁月》 (雕塑)作者:现代潘鹤。

27.《开国大典》 (油画,1953 年)作者董希文。作品以富有民族特色和大国气派的构图和色彩,成功地再现了中华人民共和国成立这一伟大庄严的宏伟场景。

外国美术作品

1.《野牛》:阿尔塔米拉洞窟壁画(西班牙),公元前 15000-前12000 年。

2.法国首都巴黎,有一座闻名于世的艺术盛殿——卢浮宫博物馆。卢浮宫镇馆三宝,一件是“名画中的名画”——《蒙娜丽莎》 ,一件是断臂美神的雕像 ——《米洛斯的维纳斯》 ,另一件是巨型雕塑《萨莫色雷斯的胜利女神》 。

3.意大利“文艺复兴三杰”:达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

4.《蒙娜丽莎》在世界美术史上可以说是一幅家喻户晓的杰作。他是意大利画家达芬奇花费了四年时间才完成的一件得意之作。达芬奇(1452——1519)是意大利文艺复兴时期的著名画家、科学家、建筑家、雕刻家。还有代表作品《最后的晚餐》、《岩间圣母》等。

5.《伏尔加河的纤夫》油画,作者:俄罗斯的列宾,是批判现实主义的代表作。

6.《樱桃与桃》、《苹果与橙子》油画,作者:塞尚(法国)后印象主义画家。

7.印象派注重外光、色彩表现。后印象派三杰:梵高、高更、塞尚,注重主观感受。

8.《戴帽子的妇人》油画,作者:马蒂斯(法国),野兽主义的代表。

美术基础知识

1.美术:又叫造型艺术、空间艺术、视觉艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料,(如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等)塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。

2.美术包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术四大类。

3.中国画:泛指中国传统的绘画艺术,从内容上可分为人物、山水、花鸟等几类。

4.中国画从技法上分为写意、工笔两类。

工笔画的特点:注重写生、造型严谨、用笔工细、设色浓丽。写意画的特点:格调粗犷豪放,造型简练生动。

5.使用的是中国独有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。

6.用笔:指用中锋、侧锋等笔法做画的方法

7.用墨:墨色——焦、浓、重、淡、清(墨分五色)

墨法——积墨法 破墨法 泼墨法

8.写意花鸟画是我们熟悉的以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。

9.山水画——勾、皴、擦、染、点。

10.速写: 指在短时间内扼要画出形象的形体、动作和神态的一种艺术表现形式。

11.要画好人物速写,需要了解人体的大体比例、结构和动态规律,还需要依靠对形象的记忆和理解。

12.人体分为头部、躯干、上肢、下肢四大部分,脊椎骨是躯干的支柱,它连贯头颅、胸廓和骨盆三大块形体,并通过肩胛和骨盆连接上下肢,形成了人体基本结构。

13.人体比例是指人体各部分之间的度量比较,人们常常习惯于以头的高度为一个度量单位,以此来测量全身各部分之间的比例。

14、人体重心在脐孔上下,由此向地面垂直的线为人体重心线。

15.不同姿态的人体比例是不同的,站约 7.5 个头长,坐约 5.5 头长,席地坐约 3.5 头长。简称:立七、坐五、盘三半;跪约4又1/3头长。

16.“三庭五眼”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭从发际到眉间,中庭从眉间到鼻尖,下庭从鼻尖到下巴。

17.透视的基本规律是近大远小,可分为平行透视和成角透视。

18.平行透视是指物体的一个面与画者相对。上下左右几个面都分别向视平线上的一个点集中消失,这个点可称为“心点”。

19.成角透视是指物体的一个角与画者相对。方形物所有的面与画面都不平行,所有能见的面都形成向左右延伸的两组消失线,分别向视平线上的两个点集中消失,这两个点被称为“余点”。

20.油画:以油质颜色描绘在画布、木板或墙壁等上的绘画,它是欧洲绘画主要画种,是自 14世纪逐渐形成的独特画种,油画是自清末传入中国的。

21.水彩画:以水调和水彩颜料绘制,是一种淋漓空灵的画种,因透明轻快、水色淋漓的特点而被称为绘画中的“轻音乐”, 产生透明、轻快、湿润的艺术效果。水彩画的表现技法有干画法和湿画法。

22.淡彩画所采用的工具不同可分成铅笔淡彩碳笔淡彩和钢笔淡彩,淡彩风景画的景深可概括为远景、中景、近景三个层次。

23.原色: 原色指按一定的比例相互混合,可以混合出全部色彩,而自身不能被别的色彩混合成的三种色。我们使用的颜料的三原色是红、黄、蓝。

24.间色:又称二次色,由两种原色相混而成。红+黄=橙,黄+蓝=绿,蓝+红=紫

25.对比色:色相性质相反,光度明暗悬殊的两种颜色叫对比色。如红与绿,黑与白,深红与浅红等。

26.相邻色:在色相环中邻近的色相,叫相邻色也叫类似色。如红、红橙、橙等。

27.色彩的色相、明度、纯度被称为色彩三要素。根据人们的视觉经验,色彩又被分为冷、暖两大类。 如蓝、绿、紫 冷色 ,红、橙、黄橙 暖色。

28.绘画中讲的固有色指物象通常呈现的颜色,如草坪是绿色的。光源色就是发光体的颜色,如烛光偏红。环境色就是被画物象所处环境的颜色。

29.版画:用刀和笔在板面上进行刻画,再用油墨等颜料将刻好的画面拓印在纸上,要经过画、刻、印等过程。常见的有木版,铜版,石版,丝网等种类。

30.黑白木刻:是木版年画中最基本的艺术表现形式。分为阴刻与阳刻两种刻法。

31.把形象留在版上,拓印后画面呈白底黑线为阳刻。刻去形象的线面,版上留下该空白的底,拓印后画面呈黑底白线为阴刻。

32.将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅版画,帖于书本封面内页之处,作为藏书的标志,称之为藏书票。

33.藏书票是起源于欧洲并流行世界的一种艺术形式。现存最早的藏书票是 1480 年德国人创作的。它与中国传统的藏书印鉴的作用一致。票面上须注有“EX·LIBRES”拉丁文字母,意为我的藏书。

34.书法:是中国的传统艺术之一,亦指汉字的书写法则,它能表达作者的审美意识,包括笔法,笔势,笔意三方面要素。

35.摄影艺术:用照相机通过取景,用光手法拍下富有成效审美价值的实物影像。是以现代摄影术为造型工具的一种艺术。十分讲究画面的立意构图和光线色调的综合表现。构图要处理好主体、陪体及环境物体之间的关系。光线运用有三种,顺光、侧光、逆光。

36.报头也叫刊头,一般由文字和相关图形构成,或仅以文字构成,安排在版面的显著位置。

37.美术字可分为宋体、黑体、变体三种。

38.黑体美术字外形呈方形或长方形且笔 画粗状,笔画粗细基本相等。

39.宋体字的'特点是端庄典雅,古朴大方,笔画横细竖粗,起笔收笔都加以装饰变化。

40.标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。标志的设计要素:简、准、奇、美。

41.海报设计要求:传达主题要明确,构思要新颖,构图要简洁,形式感要强。

42.请柬是在邀请客人时用的、简便的书面通知,请柬多采用平面、单页或复页结构,要力求制作简易,实用,页面设计庄重、大方、美观。

43.现代工业产品设计和日常生活用品都体现了实用与美观的有机结合。

44.环境问题使21世纪全球发展的重要课题,社区环境反映着其经济、文化、习俗等多方面的情形。环境设计是通过精心设计的空间形态、样式、色彩、体量等与自然环境的融合,求得总体效果,创设一种意境,予人以一种感受。

45.环境美化设计的核心是要合理地利用自然环境,解决人类自身盲目发展所带来的对自然的破坏,创造与自然融合的,适合人类不同活动要求的,优美舒适的生活环境。

46.会场环境美化布置包括布景、灯光、道具等多方面内容的综合安排。道具是表达或暗示特定环境和人物的有效手段,是表演中不可缺少的部分。

47.化妆是用色彩或其他化妆品,改变或美化表演者的形象,以适用角色的需要,学校演出化妆可分为两种,美化化妆与特型化妆。

48.中国民间美术:中国人民群众创作的,以美化环境、丰富民间风俗活动为目的,在日常生活中应用、流行的美术。

49.民间美术根植于民间,他的内容受民风民俗的制约。民间美术是民俗文化的形象载体,是民间生活习俗、思想情感,审美情趣的形象表现。

50.常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。中国剪纸从表现形式上可分为“单色剪纸”、“彩色剪纸”两大类。贴窗户上的叫窗花。

51.四大年画产地:天津杨柳青年画 、山东潍坊年画 、江苏桃花坞年画 、广东佛山年画 。

52.门神题材的年画是民间木版年画中的重要品种,通常在春节期间贴在房门或院门上,成双成对,对称布局,常见的秦琼与尉迟恭、方弼与方相、神荼与郁垒等武将形象。

53.刺绣是运用色线组织在匹料上塑造形象的传统手工艺,其方法叫“针法”。 四大名绣:苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。

54.蓝印花布主要分成“白地蓝花”和“蓝地白花”两大类

55.木偶是表演“木偶戏”的主要道具,主要有杖头木偶、提线木偶、布袋木偶三种。

56.沙燕是北京传统风筝的代表作,08年北京奥运会吉祥物妮妮就是以它为原形设计的

57.面具是我们在文娱表演或化装会上,为表演需要,把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。我国传统面具由来已久,著名的有傩舞面具,社火面具,藏戏面具等。

58.四大石窟:【敦煌莫高窟】甘肃、【云冈石窟】山西省大同、【龙门石窟】河南省洛阳、【麦积山石窟】甘肃。

59.古代著名的书院有:白鹿洞书院、岳麓书院。

60.我国古代著名的藏书楼是浙江宁波的天一阁。

二、专业基础知识

透视的基本术语

1.视平线:就是与画者眼睛平行的水平线。  2.心点:就是画者眼睛正对着视平线上的一点。 3.视点:就是画者眼睛的位置。  4.视中线,就是视点与心点相连,与视平线成直角的线。  5.消失点:就是与画面不平行的成角物体,在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。  6.平行透视:就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。  7.成角透视:就是任何一面都 不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。

明暗的基本法则:  (1)光源直射处(向光)是明亮部。 (2)光源照射不到之处(背光)是黑暗部。 (3)反射光所形成的是中间灰色部分。

素描是一种正式的艺术创作,以单色线条来表现直观世界中的事物,亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像绘画那样重视总体和彩色,而是着重结构和形式。(大不列颠百科全书)  在西洋美术辞典(雄狮图书公司出版)这本书中,与素描相关的解释,只有速写一项,文中认为作品或作品部分的粗略草图,是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨;它是全幅画的初步构图或其中之一。一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录,用来表现风景的光线效果,同时也是为了将来重新作画时的构想作准备。

素描的地位

1.素描是其他艺术的必然基础,尤其是水彩,油画,版画,雕刻(浮雕),另外对平面设计,也是画草图的必要基础。素描虽然被视为是两度空间 的艺术,不需要颜色及第三度空间,却也同时暗示这两者。

2.素描是画家工作的最后成果,也可以作为复制或摹写的基础,但以它的性质而言,它是独特的。虽然各种艺术不一定都要先绘出素描稿,但素描却是一切观赏艺术的基础。在作画时往往预先勾出轮廓作为草稿,然后用色彩渲染,当艺术作品完成时,素描稿常被掩没或销毁。因此,素描只是一种技术准备。到14世纪末,素描不再仅是附属品,而成为一门独立的艺术。它有着广泛的表现范畴:能表现体积、空间、深度、实质和动作。文艺复兴以后,素描已不仅只有实用地位,而是成为能代表人类创作能力的艺术品。

线条技法

素描的要素是线,但是线在实质上却是不存在的,它只代表物体、颜色和平面的边界,用来作为物体的幻觉表现。直到近代,线才被人们认为是形式的自发要素,并且独立于被描绘的物体之外。 

结构素描

素描是用线条来组成物体的形象,并且描绘于平面之上,借由线条形式引起观者的联想。例如两条线相交所构成的角形,可以被认为是某平面的边界;另外加上第三条线可以在画面上造成立体感。弧形的线条可以象征拱顶,交会聚集的线条可表现深度。人们可以从线条的变化当中,得到可以领会的形象。因此透过线条的手段,单纯的轮廓勾勒可以发展成精致的素描。

明暗调子

在素描中可以用线条区分立体与平面,至于色彩明暗是为了加强和釐清整体与部分的关系。我们可以运用线条的开始,消失和中断来画出边界,并且形成平面,也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化,甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来。

素描工具

⒈素描的工具种类很多,如石笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、铅笔和钢笔等;也有用钻子和金钢石作画的。工具的不同关系着素描的性质和构图,工具也能影响画家的情绪和技巧。 

⒉工具的选用取决于画家所想要达到的艺术效果。一般认为,干笔适宜作清晰的线条,水笔宜于表现平面;精美的笔触可用毛笔挥洒,而广阔的田野则可用铅笔或粉笔去勾勒。炭笔是两者都可兼用的。

素描题材

⒈素描原是为绘画、雕刻等艺术服务的,后因其流畅、充实和美观,发展成为独立的艺术。其题材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和风景为主,而西方的素描常是人物和静物,到了19世纪又出现以日常生活为题材的素描。其他还有想像和抽象素描、艺术性建筑素描等。

⒉至于20世纪的素描似乎是反映不安、动荡和科学进步的。其中一些以表现线条豪放为特色。还有一些画家试图把生活纳入几何图形中(立体派)。

3.文学作品中的素描插图,一般是为某段文字描写而作的图画说明,但因它表现了画家特有笔法风格,至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画,这是用于社会批评而创作的一种假定性图画。并由此而发展成连环图画,进而演变成现代卡通动画片。

常用语编辑

⒈明度:色相明亮或沈暗的程度。

⒉比例:一部分跟另一部分或整体在量或尺寸方面的关系。

⒊构图:各部分的一种配置法,依照经过设计的格式,一致的比例,或重复的体系去安排。

⒋轮廓线:描述前进或后退的形状之变化方面的一条断续线或连续线。 

5.平衡:在设计或绘画里,各项元素达到均衡的状态。

⒍线影:平行或靠近得足以形成一个面的断续线。

⒎立体表现法:控制明暗的逐渐变化以创造实体形式的错觉效果,使物体有三度空间的特质。 

⒏明暗交界线:亮面与暗面的一条交界线(根据物体的结构不同,有时不一定是一条线。或是一个面)一般在明暗交界线的地方颜色最重。 

明暗

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态,即:亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次,即五大面:① 亮面一直接受光部分;②灰面一中间面,半明半暗;③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方;④投影一背光物体的阴影部分;⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象,一直是西方绘画的基本方法。

 产生的原因 有光源(不论是自然光源、人工光源)照射,才会产生明暗; 没有光,我们的眼睛将看不到任何东西。

基本法则 ⑴光源直射处(向光)是明亮部。  ⑵光源照射不到之处(背光)是黑暗部。  ⑶反射光所形成的是中间灰色部分。

铅笔表现方法 ⑴.铅笔直立地以尖端来画时,画出来的线较明瞭而坚实;铅笔斜侧起来以尖端的腹部来画时,笔触及线条都比较模煳而柔弱。  ⑵.笔触的方向要整理才不致混乱。

色彩

色彩分类:分为三原色、间色、复色。

色彩属性:分为色相、明度、纯度。

色彩对比:分为色相对比,冷暖对比。  相信这些系统的知识对你的色彩起步有着关键的促进作用!

颜色的分类  

1.三原色:  绘画色彩中最基本的颜色为三种即红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈,而且这三种原色本身是调不出的,但它们可以调配出多种色相的色彩。

2.间色(二次色):  三原色中任何的两种原色作等量混合调出的颜色,叫间色,亦称第二次色。  (红+蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色)

3.复色(三次色):  任何两种间色(或一个原色与一个间色)混合调出的颜色则称复色,亦称再间色或第三次色。  (黑色的深灰黑色,所以任何一种颜色与黑色混合得到都是复色。即凡是复色都有红、黄、蓝三原色的成分。)

颜色的属性  

色相:  是指色彩的相貌,是色彩最显著的特征,是不同波长的色彩被感觉的结果。光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫就是七种不同的基本色相。  

明度:  是指色彩的明暗、深浅程度的差别,它取决于反射光的强弱。它包括两个含义:一是指一种颜色本身的明与暗,二是指不同色相之间存在着明与暗的差别。  

纯度:  指色彩色素的纯净和浑浊的程度,也称色彩的饱和度。纯正的颜色无黑白或其他颜色颜色混入。纯度底颜色,给人灰暗、淡雅或柔和之感。纯度高颜色,给人鲜明、突出、有力,但是感觉单调刺眼,而混合太杂则容易感觉脏,色调灰暗。 

颜色的对比

同类色(相邻色):  同一色相中不同倾向的系列颜色被称为同类色。如黄色中可分为柠檬黄、中黄、橘黄、土黄等,都称之为同类色。

对比色(对冲色):  对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象,是视网膜对色彩的平衡作用。指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色,称为对比色。

互补色:  色相环中相隔180度的颜色,被称为互补色。如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为补色。补色相减 ( 如颜料配色时,将两种补色颜料涂在白纸的同一点上 ) 时,就成为黑色;补色并列时,会引起强烈对比的色觉,会感到红的更红、绿的更绿,如将补色的饱和度减弱,即能趋向调和。

色彩的对比与调合  

自然界的色彩,充满着对比与调合的辩证统一关系。色彩的配合既要有对比?又要有调合,只有调配得当,才能给人以美感。  “对比”与“调合”是画面上处理色彩常用的手法,“对比”给人以强烈的感觉;“调合”则给人以协调统一的感觉。凡是成功的色彩画,都在某些方面存在着对比,而在整体上看又是调合与统一的。 

在具体运用时,要根据主题内容和画面效果的需要,有时着重于对比,有时着重于调合,这二者是对立的统一。但强调对比时,要注意调合,强调调合时,也要适当运用对比。 

 色彩上常用的对比手法有以下几种:1.色相对比 在绘画中,色相对比是最简单最容易的一种,它是单指“色”的变化。即两种纯色(饱和色)或未经掺和的颜色,在它们充分强度上的对比。两种纯色等量并列,色彩相对显得更为强烈。  我国民族民间的服饰、年画、剪纸、建筑装饰,以及现代绘画诸流派,都使用强烈的色相对比,形成鲜明突出的色彩对比,产生美的效果。  当两种不同的色相并列在一起时,给人的色彩感觉,和两色分开放置时不一样。两色并列时,双方各增加对方色彩的补色成分。位于不同色相背景上的同一色彩,就会由于对比而产生色的变化。在由两个原色混合而成的间色与这两个原色之间的对比最为明显。由蓝色和黄色混合而成的绿色,处于蓝色背景上时,感到偏黄绿色,而处于黄色背景上,则感到偏翠绿色。 

2.明度对比 指的是黑、白、灰的层次,即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如明色与暗色,深色与浅色并置,明的更明,暗的更暗,深的更深,浅的更浅,即是明度对比的作用。 

3.纯度对比 即灰与鲜艳的对比。用纯度较低的颜色与纯度较高的颜色配置在一起,达到灰以衬鲜的效果,则灰的更灰,鲜艳的更鲜艳。

4.冷暖对比 色彩冷暖是写生色彩的精华,它可以表现出最细致的写生色彩变化。色彩上要能生动地表现对象,关键在于冷暖关系的处理。色彩的冷暖对比是最普遍的一种对比。   

5.补色对比 补色对比是一种最强烈的冷暖对比,其色彩效果是非常鲜明的。三原色中任何二色调合成的间色和另一原色的关系是互为补色的关系,意思是指它们互相补足三原色的成分。 

在客观世界中,任何一个能为我们的眼睛所看见的物体,其表面色彩的形成,均取决于以下三个因素:

1.有一定光源的照射。

2.物体本身能反射一定的色光。

3.环境与空间对物体色彩的影响。

这三种色彩,即光源色、固有色和环境色是绘制色彩画的基础。

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